الذكاء الاصطناعي يدخل صحافة مدارس البحيرة.. استعدادًا للمنافسات الإلكترونية

في خطوة تستهدف مواكبة التطور المتسارع في أدوات الإعلام الرقمي، أطلقت مديرية التربية والتعليم بالبحيرة تدريبًا نوعيًا لأخصائيي الصحافة المدرسية، حول تطبيقات واستخدامات الذكاء الاصطناعي في تنفيذ المسابقات الإعلامية الإلكترونية، وذلك من مركز إعداد القادة التربويين بمدينة دمنهور.

وجاء التدريب في إطار توجيهات محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بشأن تطوير الأنشطة التربوية والإعلامية ورفع مهارات القائمين عليها، وتحت رعاية ودعم الدكتورة جاكلين عازر، محافظ البحيرة، وحرص المحافظة على مواكبة التطورات التكنولوجية والاستفادة من التقنيات الحديثة في تطوير العملية التعليمية والأنشطة الطلابية.

الذكاء الاصطناعي في الصحافة المدرسية

وتابع الأستاذ يوسف الديب، وكيل وزارة التربية والتعليم بالبحيرة،فعاليات التدريب، الذي يستهدف تنمية مهارات أخصائيي الصحافة المدرسية في التعامل مع تطبيقات ونماذج الذكاء الاصطناعي وتوظيفها في إعداد وإنتاج المحتوى الإعلامي والتربوي، بما يتناسب مع طبيعة المسابقات الإلكترونية الحديثة.

وأكد وكيل تعليم البحيرة أن التطور التكنولوجي المتسارع يفرض على العاملين في مجال الإعلام التربوي مواصلة التعلم والتطوير، مشيرًا إلى أن الذكاء الاصطناعي أصبح من الأدوات التي يمكن الاستفادة منها في تطوير العمل الصحفي والإعلامي المدرسي، مع ضرورة التعامل معه بصورة واعية وآمنة ومسؤولة.

من التدريب إلى التطبيق

ووجه «الديب» بضرورة ألا يقتصر التدريب على الجانب النظري، وإنما يمتد إلى التطبيق العملي، بما يتيح لأخصائيي الصحافة المدرسية توظيف المهارات المكتسبة داخل المدارس، وتطوير الصحف والمجلات الإلكترونية والمواقع والمنصات الإعلامية الطلابية.

وشدد على أهمية إتاحة مساحات أكبر أمام الطلاب للتعبير عن أفكارهم وإبداعاتهم، والاستفادة من الأدوات التكنولوجية الحديثة في تنمية قدراتهم في مجالات الكتابة والتحرير والتصوير والتصميم والإنتاج الرقمي.

اكتشاف المواهب الطلابية

كما أكد وكيل وزارة التربية والتعليم بالبحيرة أهمية استثمار هذه التدريبات في اكتشاف الطلاب الموهوبين في الصحافة والإعلام والكتابة والتصوير والتصميم والإنتاج الرقمي، والعمل على صقل مهاراتهم وتوفير الفرص المناسبة أمامهم للمشاركة في المسابقات والأنشطة الإعلامية المختلفة.

وأوضح أن الهدف من تطوير الإعلام المدرسي لا يقتصر على المنافسة وتحقيق مراكز متقدمة في المسابقات، وإنما يمتد إلى بناء جيل يمتلك مهارات البحث والتفكير والإبداع والتعبير، وقادر على التعامل الواعي مع التكنولوجيا ووسائل الإعلام الرقمي، في إطار تربوي يعزز القيم والانتماء والوعي.

رفع مستوى المشاركات الإلكترونية

ووجه «الديب» بضرورة الاستفادة من الخبرات التي يكتسبها أخصائيو الصحافة المدرسية خلال التدريب، في رفع مستوى المشاركات الإعلامية الإلكترونية لمدارس تعليم البحيرة، والعمل بشكل مستمر على تطوير المحتوى الإعلامي بما يعكس المواهب والقدرات التي تزخر بها مدارس المحافظة.

وتأتي هذه الفعاليات في إطار اهتمام مديرية التربية والتعليم بالبحيرة بتطوير منظومة الأنشطة التربوية والإعلامية ومواكبة التحول الرقمي، إلى جانب توفير برامج تدريبية مستمرة للعاملين، بما يسهم في رفع كفاءة الأداء وفتح آفاق جديدة أمام الطلاب وأخصائيي الإعلام التربوي.

وتستهدف المديرية من خلال هذه الخطوات تعزيز قدرة مدارس البحيرة على المشاركة في مختلف المسابقات الإعلامية الإلكترونية، والاستفادة من التقنيات الحديثة في تقديم محتوى طلابي أكثر ابتكارًا وتنوعًا.

وأكد يوسف الديب أن مواكبة العصر تبدأ من المدرسة، وأن تطوير مهارات الطلاب والعاملين داخل المنظومة التعليمية يمثل أحد المفاتيح المهمة لبناء بيئة تعليمية قادرة على اكتشاف الإبداع وتنمية المواهب والاستفادة من أدوات التكنولوجيا الحديثة.