التعليم
تعليمات عاجلة من “التعليم” بشأن امتحانات الأول والثاني الثانوي لعام 2026
امتحانات الأول والثاني الثانوي، أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني خطاباً رسمياً موجهاً للمديريات التعليمية، يتضمن القواعد النهائية لتنظيم امتحانات الفصل الدراسي الأول لعام 2025/2026 لطلاب الصفين الأول والثاني الثانوي.
تأتي هذه التعليمات في إطار القرار الوزاري رقم 138 وتعديلاته، لضمان سير الامتحانات بدقة في المدارس الرسمية والخاصة.
نظام وشكل الورقة الامتحانية (إلكتروني وورقي)
حددت الوزارة ضوابط دقيقة لشكل امتحانات الأول والثاني الثانوي، حيث يتم إعداده على مستوى الإدارة التعليمية كالتالي:
- الأسئلة الإلكترونية (85%): أسئلة اختيار من متعدد (MCQ) يؤديها الطالب عبر جهاز “التابلت”.
- الأسئلة المقالية (15%): أسئلة مقالية قصيرة يؤديها الطالب ورقياً.
- الامتحان الأصلي: أكدت الوزارة أن الامتحان الإلكتروني هو الأساس، ولا يتم اللجوء للورقي إلا في حالات الضرورة القصوى وبمحضر رسمي يحرره أخصائي التطوير التكنولوجي والملاحظين.
نماذج الامتحانات والمواصفات الفنية
وجهت الوزارة موجهي المواد (باستثناء الأنشطة) بضرورة الالتزام بـ:
- إعداد 3 نماذج مختلفة للامتحانات بنفس الوزن النسبي.
- الالتزام بالمواصفات الفنية الواردة من المركز القومي للامتحانات.
- ضرورة توفير نسخ ورقية احتياطية كاملة من الامتحان لمواجهة أي طوارئ تقنية.
الفئات المستثناة وضوابط طلاب الدمج والمنازل
أوضح الخطاب الوزاري آليات التعامل مع الفئات الخاصة:
- طلاب المنازل والخدمات: يؤدون امتحانات ورقية بالكامل، وهي نفس أسئلة الامتحان الإلكتروني لزملائهم.
- طلاب الدمج: تعقد لهم امتحانات ورقية وفقاً للمواصفات الفنية لكل نوع إعاقة.
- مادة البرمجة: بالنسبة لطلاب الدمج والمنازل، تُحتسب الدرجة الكاملة للمادة بناءً على الجزء النظري فقط.
المواعيد والجاهزية التقنية للمدارس
شددت الوزارة على ضرورة مراجعة البنية التحتية للمدارس قبل انطلاق الماراثون الامتحاني:
- نظام الفترات: تعقد الامتحانات على فترتين (فترة للصف الأول وفترة للصف الثاني) وفقاً لظروف كل مديرية.
- تحديث التابلت: التنبيه المشدد على الطلاب بضرورة تحديث أجهزة التابلت والتأكد من اتصالها بالمنظومة.
- صلاحية الشبكات: مراجعة شبكات الربط بالمدارس والتواصل الفوري مع الدعم الفني في حال وجود أعطال.
ملخص ضوابط امتحانات الثانوي 2026 في نقاط:
- الامتحان على مستوى الإدارة التعليمية.
- الدمج بين الإلكتروني (85%) والورقي المقالي (15%).
- توحيد الامتحانات بين طلاب (المنتظمين، المنازل، والخدمات).
- حظر التحول للامتحان الورقي للمنتظمين إلا بمحضر إثبات حالة تقني.
