التعليم تحسم حقيقة إلغاء تقييمات أولى وثانية ابتدائي

حسمت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، الجدل المثار خلال الساعات الأخيرة بشأن ما تردد عن إلغاء التقييمات المبدئية والنهائية لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي، واستبدالها بنظام يعتمد على الاختبارات الشهرية وامتحانات نهاية الفصول الدراسية.

وأكدت مصادر بوزارة التربية والتعليم أن المنشورات المتداولة عبر بعض جروبات التعليم ومواقع التواصل الاجتماعي بشأن إلغاء التقييمات المبدئية والنهائية غير صحيحة، موضحة أنه لم يصدر أي قرار جديد يتضمن تغيير نظام التقييم المعتمد لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي خلال العام الدراسي الحالي.

تفاصيل نظام تقييم طلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي

وأوضحت المصادر أن نظام التقييم المطبق خلال العام الدراسي 2026/2027 لا يزال قائمًا وفق الضوابط والقرار الوزاري المنظم للدراسة والتقييم بالمرحلة الابتدائية، مشيرة إلى استمرار العمل بالاختبارات الشهرية والتقييمات الأسبوعية إلى جانب عدد من أدوات متابعة مستوى الطلاب.

ويتضمن نظام التقييم امتحان نهاية الفصل الدراسي، والاختبارات الشهرية، والتقييمات الأسبوعية، والواجبات المنزلية، وكراسة الحصة، فضلًا عن متابعة المواظبة والسلوك، وذلك بهدف قياس مستوى الطالب بصورة مستمرة وعدم الاعتماد على نتيجة الامتحان النهائي فقط.

توزيع درجات المادة الدراسية خلال العام الدراسي

وبحسب الضوابط المعلنة، تُحتسب درجات المادة الدراسية من إجمالي 100 درجة، بواقع 60 درجة لامتحان نهاية الفصل الدراسي، و15 درجة للاختبار الشهري، و10 درجات للتقييم الأسبوعي، إلى جانب 5 درجات للواجب المنزلي، و5 درجات لكراسة الحصة، و5 درجات للمواظبة والسلوك.

وشددت المصادر على استمرار تطبيق هذه الضوابط خلال العام الدراسي الحالي، نافية إجراء أي تعديل جديد بشأنها، ودعت أولياء الأمور إلى تحري الدقة قبل تداول المعلومات المتعلقة بنظام الدراسة والتقييم.

وكانت منشورات قد زعمت إلغاء التقييمات المبدئية والنهائية لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي، مع الاكتفاء باختبار شهري وامتحان في نهاية كل فصل دراسي، إلى جانب ربط الانتقال للصف الأعلى بنسبة حضور لا تقل عن 70%، إلا أن المصادر أكدت عدم صدور قرار جديد بهذه الصيغة.

وأكدت الوزارة أهمية الحصول على المعلومات المتعلقة بالعملية التعليمية من المصادر الرسمية فقط، لتجنب انتشار معلومات غير دقيقة قد تتسبب في حالة من القلق أو الالتباس لدى الطلاب وأولياء الأمور.