وزارة التعليم تحدد يومًا أسبوعيًا للأنشطة الصيفية وتوضح ضوابط نجاح تلاميذ الابتدائية

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تخصيص يوم واحد أسبوعيًا للتلاميذ خلال فترة الإجازة الصيفية، على أن يتم تحديد اليوم وفقًا لظروف وإمكانات كل مدرسة، وذلك بهدف استمرار ارتباط الطلاب بالمدرسة واستثمار فترة الإجازة في تنمية مهاراتهم وقدراتهم المختلفة.

أنشطة رياضية وفنية لاكتشاف المواهب

وأوضحت الوزارة أن البرنامج الصيفي يتضمن أنشطة ثقافية ولاصفية متنوعة، تشمل الأنشطة الرياضية والفنية والموسيقية، بما يسهم في الحفاظ على نواتج التعلم التي اكتسبها التلاميذ خلال العام الدراسي، إلى جانب اكتشاف المواهب وتنمية المهارات الشخصية والحياتية.

وأكدت الوزارة أن تنفيذ هذه الأنشطة سيكون تحت إشراف إدارة المدرسة، مع متابعة التوجيهات الفنية المختصة في الإدارات والمديريات التعليمية، كل في نطاق اختصاصه، بما يضمن تحقيق الأهداف التربوية للبرنامج.

ضوابط جديدة لتقييم الطلاب والانتقال للصف الأعلى

وفي سياق متصل، تضمن القرار الوزاري المنظم للدراسة والتقييم والامتحانات عددًا من القواعد الخاصة بطلاب الحلقة الابتدائية، حيث أكدت الوزارة أن مجموع درجات كل مقرر دراسي يُحسب من 100 درجة، مع احتساب المتوسط الحسابي لدرجات الفصلين الدراسيين عند تحديد الدرجة النهائية للمادة.

واشترطت الوزارة لنجاح الطالب حصوله على 30% على الأقل من درجة امتحان الفصل الدراسي الثاني في كل مادة من مواد الامتحان، إلى جانب تحقيق نسبة حضور لا تقل عن 70% خلال الفصلين الدراسيين.

وينتقل الطالب إلى الصف الأعلى حال اجتيازه المقررات الدراسية بتقدير يبدأ من «ممتاز» وحتى «مقبول»، بينما يخضع الطالب الذي يحصل على تقدير «دون المستوى» في إحدى المواد لاختبار دور ثان، وفي حال استمرار حصوله على التقدير نفسه يُعد راسبًا ويعيد السنة الدراسية.

كما أكدت الوزارة إعداد كل مدرسة خطة لتحسين مستوى التلاميذ الضعاف من الصف الأول وحتى السادس الابتدائي، تتضمن برامج علاجية تستند إلى نتائج الطلاب والتقييم التكويني المستمر، مع التأكيد على أن البرنامج العلاجي لا يُعد بديلًا عن اجتياز اختبار الدور الثاني.

وأوضحت الوزارة أن النتيجة ستُعلن للطلاب خلال الفصلين الدراسيين بالدرجات والتقديرات، مع إضافة تقييم للطالب من معلم رائد الفصل يتناول الجوانب الشخصية والسلوكية ونقاط التميز وجوانب الضعف، إلى جانب تقييم الميول والاتجاهات.

كما أجازت الوزارة لمديري المديريات التعليمية إجراء التعديلات اللازمة على النظام المدرسي وفق ظروف كل محافظة، بشرط عدم المساس بالمحتوى الأساسي للبرنامج الدراسي، فيما وضعت ضوابط للتعامل مع التلاميذ المنقطعين عن الدراسة لمدة عامين دراسيين متتاليين.