صدمة بين طلاب الشعبة العلمية بعد امتحان الكيمياء.. وشكاوى من طول الأسئلة وصعوبتها

شهدت لجان امتحانات الثانوية العامة حالة من التباين في ردود أفعال الطلاب عقب الانتهاء من أداء امتحان مادة الكيمياء للشعبة العلمية، حيث غادر عدد كبير منهم اللجان وقد بدت عليهم علامات الحزن والقلق بسبب مستوى الأسئلة وطبيعتها التي وصفها البعض بأنها جاءت أعلى من التوقعات.

حالة من القلق عقب الخروج من اللجان

وأكد عدد من الطلاب أن امتحان الكيمياء احتوى على العديد من الأسئلة التي احتاجت إلى وقت طويل للتفكير والتحليل قبل الوصول إلى الإجابة الصحيحة، مشيرين إلى أن بعض الجزئيات جاءت بصياغات غير مباشرة، الأمر الذي تسبب في شعورهم بالارتباك داخل اللجان.

وأوضح الطلاب أن ضيق الوقت كان أحد أبرز التحديات التي واجهتهم أثناء الامتحان، خاصة مع وجود أسئلة تطلبت خطوات متعددة للوصول إلى الحل، وهو ما حال دون تمكن بعضهم من مراجعة الإجابات بشكل كامل قبل انتهاء الزمن المخصص للمادة.

كما أشار عدد من أولياء الأمور الذين تواجدوا أمام المدارس إلى أنهم لاحظوا حالة من الاستياء على وجوه أبنائهم فور خروجهم من اللجان، معربين عن أملهم في مراعاة مستوى الامتحان عند أعمال التصحيح ورصد الدرجات.

الكيمياء ضمن المواد الأساسية المضافة للمجموع

وأدى طلاب الشعبة العلمية امتحان الكيمياء ضمن المواد الأساسية المضافة للمجموع في جدول امتحانات الثانوية العامة للعام الدراسي 2025-2026، وذلك وسط تطبيق الإجراءات التنظيمية المتبعة داخل اللجان لضمان سير الامتحانات في أجواء مناسبة ومنضبطة.

وتحرص الجهات التعليمية على متابعة انتظام أعمال الامتحانات بمختلف المحافظات، مع توفير سبل الراحة للطلاب والملاحظين، والتعامل الفوري مع أي معوقات قد تؤثر على سير العملية الامتحانية.

مواصفات امتحاني الكيمياء والجغرافيا

ووفقًا للمواصفات المعلنة للامتحانات، يتضمن امتحان الكيمياء 46 سؤالًا موزعة بين 44 سؤال اختيار من متعدد وسؤالين مقاليين، بإجمالي 60 درجة، منها 56 درجة لأسئلة الاختيار من متعدد و4 درجات للأسئلة المقالية.

كما جاء امتحان الجغرافيا بنفس عدد الأسئلة والدرجات، حيث اشتمل على 46 سؤالًا منها 44 سؤال اختيار من متعدد وسؤالان مقاليان، بإجمالي 60 درجة، وذلك في إطار توحيد مواصفات الورقة الامتحانية بين المواد المختلفة بما يحقق العدالة وتكافؤ الفرص بين جميع الطلاب.