التعليم: دمج 183 ألف طفل من ذوي الهمم في أكثر من 28 ألف مدرسة بمختلف المحافظات

دمج 183 ألف طفل في مدارس التعليم العام

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، في تقرير رسمي، أبرز ما تم إنجازه في منظومة الدمج التعليمي الشامل للطلاب ذوي الهمم، مشيرة إلى أن إجمالي عدد الأطفال ذوي الإعاقة البسيطة المدمجين في مدارس التعليم العام بلغ 183 ألفًا و26 طفلًا، موزعين على أكثر من 28 ألف مدرسة بمختلف محافظات الجمهورية، وذلك في إطار تطبيق نظام التعليم الدامج.

إنشاء إدارة عامة للدمج التعليمي الشامل

وأوضحت الوزارة أنه تم إنشاء الإدارة العامة للدمج التعليمي الشامل في مايو 2026، بهدف دعم وتطوير منظومة الدمج داخل المدارس، ومتابعة الخدمات التعليمية المقدمة للطلاب ذوي الإعاقة، إلى جانب العمل على رفع جاهزية المعلمين والعاملين بالمدارس للتعامل مع احتياجات الطلاب المختلفة.

تدريب أكثر من 300 ألف معلم وأخصائي

وفي إطار رفع كفاءة الكوادر التعليمية، أكدت الوزارة أنه تم تدريب أكثر من 300 ألف معلم وأخصائي وقيادة مدرسية بمدارس التعليم العام، من خلال حزم تدريبية متخصصة تم تنفيذها عبر تقنية الفيديو كونفرانس، بما يسهم في تعزيز قدرات العاملين بالمدارس على تطبيق أساليب التعليم الدامج.

برامج تدريبية متخصصة في 11 محافظة

كما انتهت الوزارة من تدريب 2479 من معلمي المواد الثقافية، ومعلمي غرف المصادر، ومديري المدارس على مستوى 11 محافظة، من خلال 6 حقائب تدريبية متخصصة شملت التوعية بالدمج، وخصائص ذوي الإعاقة، وتعديل السلوك، والاستراتيجيات الحديثة للتدريس، وغرف المصادر، واستراتيجيات التعامل مع الفصول عالية الكثافة.

تدريب مدربين في مجال الدمج بشمال سيناء

وأشارت الوزارة إلى الانتهاء من تدريب 26 مدربًا في مجال الدمج الشامل بمحافظة شمال سيناء، ضمن جهود إعداد كوادر قادرة على نقل الخبرات والتدريبات المتخصصة إلى العاملين في المدارس، ودعم تطبيق منظومة الدمج على مستوى المحافظات.

لقاءات توعوية للمدارس وأولياء الأمور

وشملت جهود الوزارة تنظيم لقاءات توعوية لمختلف عناصر العملية التعليمية، حيث عُقد لقاء لمعلمي مدارس المعاهد القومية، استهدف 100 مدير وأخصائي، إلى جانب 300 من أولياء الأمور، كما تم تنظيم لقاء توعوي آخر استهدف 8790 من قيادات المدارس الدولية والخاصة والأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين.

تجهيز 1000 غرفة مصادر لخدمة الطلاب

وفي جانب الخدمات المساندة للطلاب، أوضحت الوزارة أنه تم تجهيز 1000 غرفة مصادر وتشغيلها لخدمة الطلاب ذوي الإعاقة البسيطة، مع زيادة 67 غرفة جديدة بدعم من منظمة الأمم المتحدة للطفولة «يونيسف»، بما يتيح توفير خدمات تعليمية مساندة تتناسب مع احتياجات الطلاب المدمجين.

تطوير أدوات تقييم الطلاب ذوي الإعاقة

كما تم الانتهاء من إعداد كتب التقييمات الخاصة بالطلاب ذوي الإعاقة المدمجين بمدارس التعليم العام، بدءًا من الصف الأول الابتدائي وحتى الصف السادس الابتدائي للفصل الدراسي الأول، بما يستهدف توفير أدوات تقييم مناسبة لطبيعة وقدرات الطلاب ضمن منظومة التعليم الدامج.

مناهج جديدة لطلاب مدارس التربية الفكرية

وأعلنت الوزارة كذلك طرح المناهج المطورة لطلاب مدارس التربية الفكرية، بدءًا من مرحلة رياض الأطفال وحتى الصف الأول الابتدائي للعام الدراسي 2026/2027، موضحة أن هذه المناهج تتيح للطلاب، بعد دراستها، الانتقال من مدارس التربية الفكرية إلى مدارس التعليم العام الدامجة، وفقًا للضوابط والقواعد المنظمة لذلك.

الاستعانة بخبرات يابانية في مجال التخاطب

وفي إطار دعم الخدمات المقدمة للطلاب، أشارت الوزارة إلى استقدام خبراء من اليابان في مجال التخاطب، لتقديم الخدمات المتخصصة من خلال مركز ريادة المصري، بما يدعم تطوير الخدمات المقدمة للطلاب ذوي الإعاقة وأسرهم.

جهود مستمرة لتطوير منظومة الدمج

وأكدت الوزارة أن ما تم إنجازه يأتي ضمن جهود تطوير منظومة الدمج التعليمي، من خلال التوسع في أعداد الطلاب المدمجين، وتأهيل المعلمين والقيادات المدرسية، وتطوير المناهج وأدوات التقييم، إلى جانب توفير غرف المصادر والخدمات المساندة، بما يدعم إتاحة فرص تعليمية مناسبة للطلاب ذوي الهمم داخل مدارس التعليم العام.