وزير التعليم: البكالوريا المصرية تنهي «الفرصة الامتحانية الواحدة» وتبدأ من المعلم

تفقد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، ورشة العمل الخاصة بتدريب المعلمين على المناهج الجديدة لنظام البكالوريا المصرية، والتي تُقام تحت شعار «سفراء تطوير البكالوريا المصرية»، وتنظمها الوزارة بالتعاون مع منظمة الأمم المتحدة للطفولة «اليونيسف»، في إطار الاستعداد لتطبيق النظام الجديد وتأهيل المعلمين على أحدث أساليب التدريس.

وأكد الوزير أن الوزارة تولي اهتمامًا كبيرًا بإعداد المعلمين باعتبارهم الركيزة الأساسية لإنجاح أي عملية تطوير داخل المنظومة التعليمية، مشيرًا إلى أن الهدف من التدريب يتجاوز التعريف بالمناهج الجديدة ليشمل بناء معلم قادر على استيعاب فلسفة النظام الجديد وتطبيقها داخل الفصول الدراسية.

المعلم أساس نجاح التطوير

وخلال لقائه بالمعلمين المشاركين، أعرب الوزير عن ثقته الكاملة في كفاءة المعلم المصري وقدرته على تطبيق أحدث النظم التعليمية، مؤكدًا أن جميع التجارب التطويرية التي حققتها الوزارة خلال الفترة الماضية اعتمدت بالأساس على المعلم ومدير المدرسة.

وأوضح أن برامج التدريب تستهدف تحويل المناهج الجديدة إلى ممارسات تعليمية تفاعلية، تسهم في إعداد جيل يمتلك مهارات التفكير والتحليل والإبداع وحل المشكلات، بما يتوافق مع متطلبات المستقبل.

دور جديد للموجهين داخل المدارس

وأشار الوزير إلى أن دور الموجهين خلال المرحلة المقبلة لن يقتصر على متابعة الأداء، وإنما سيمتد إلى تقديم الدعم الفني للمعلمين داخل الفصول الدراسية، ومساعدتهم على تطبيق فلسفة المناهج الجديدة بالشكل الصحيح، وتقديم المساندة العملية لضمان تحقيق الأهداف التعليمية.

وأضاف أن الوزارة تستهدف التحول من أساليب التدريس التقليدية إلى منظومة تعلم حديثة تركز على تنمية المهارات، وليس مجرد الحفظ والتلقين.

الحوار مع المعلمين أساس اتخاذ القرار

وأكد محمد عبد اللطيف أن الوزارة تتبنى نهجًا يعتمد على الحوار والاستماع إلى جميع عناصر المنظومة التعليمية، وفي مقدمتهم المعلمون، باعتبارهم الشريك الرئيسي في إنجاح أي عملية تطوير.

وأوضح أن الوزارة عقدت خلال الفترة الماضية لقاءات موسعة مع مديري المدارس والمعلمين بمختلف المحافظات للاستماع إلى آرائهم ومقترحاتهم، والاستفادة منها عند إعداد القرارات التنفيذية، بما يضمن توافقها مع الواقع الميداني وإمكانية تطبيقها داخل المدارس.

البكالوريا المصرية تنهي معاناة الفرصة الواحدة

وأكد الوزير أن الهدف الرئيسي من تطبيق نظام البكالوريا المصرية يتمثل في تخفيف الضغوط النفسية عن الطلاب وأولياء الأمور، وإنهاء معاناة الاعتماد على امتحان واحد يحدد مستقبل الطالب.

وأوضح أن النظام الجديد يمنح الطلاب فرصًا امتحانية متعددة، بما يتيح لهم تحسين نتائجهم وإثبات مستواهم الحقيقي، ويؤسس لنظام أكثر مرونة وعدالة يركز على تنمية القدرات والمهارات.

مناهج بمعايير دولية مع الحفاظ على الهوية الوطنية

وأشار وزير التربية والتعليم إلى أن الوزارة تراجع حاليًا الأطر التربوية لمناهج البكالوريا المصرية بالتعاون مع مؤسسة البكالوريا الدولية (IBO)، لضمان توافقها مع أفضل المعايير والممارسات التعليمية العالمية، مع الحفاظ في الوقت نفسه على الهوية الوطنية المصرية.

وشدد على أن الامتحانات ستُبنى بالكامل على نواتج التعلم الواردة في الكتاب المدرسي، إلى جانب النماذج الاسترشادية والتقييمات المعتمدة من الوزارة، بما يعزز دور الكتاب المدرسي باعتباره المصدر الأساسي للتعلم.

إشادة من المعلمين بالنظام الجديد

من جانبهم، أعرب المعلمون المشاركون في ورشة العمل عن تقديرهم لفلسفة التطوير التي تتبناها الوزارة، مؤكدين أن نظام شهادة البكالوريا المصرية يمثل خطوة مهمة نحو تطبيق أحدث النظم التعليمية العالمية، لما يتضمنه من مهارات وأساليب تعلم حديثة تتوافق مع المعايير الدولية.

كما أشادوا بتطوير منظومة التقييم، مؤكدين أن النظام الجديد يعزز العدالة وتكافؤ الفرص، ويمنح الطلاب أكثر من فرصة للتقييم، بما يخفف الضغوط عنهم ويدعم قدرتهم على تحقيق طموحاتهم.

وشهدت ورشة العمل حضور عدد من قيادات وزارة التربية والتعليم، من بينهم الدكتور رمضان محمد رمضان مساعد الوزير للامتحانات والتقويم التربوي، والدكتورة هالة عبد السلام رئيس الإدارة المركزية للتعليم العام، والأستاذ خالد عبد الحكم رئيس الإدارة المركزية للامتحانات، والدكتور جبريل حميدة رئيس الإدارة المركزية لتطوير المناهج، إلى جانب الدكتورة هانم رئيس قسم سياسات التعليم بمنظمة اليونيسف.