هجمات 11 سبتمبر كتاريخ لا كذكرى.. جيل كامل سمع ولم يشاهد!
أحمد معوض
بعد مرور خمسة وعشرين عامًا على هجمات 11 سبتمبر 2001، نشأ جيل كامل دون أن يتذكر شيئًا من ذلك اليوم.
بالنسبة للبعض، كان أول من شرح لهم أحداث 11 سبتمبر - ذلك اليوم الذي أودى بحياة ما يقارب 3000 شخص - هم آباؤهم أو معلموهم، بينما فهم آخرون الأمر من خلال المدرسة، أو الإنترنت، أو الحروب والاضطرابات السياسية التي تلتها.
سألت رويترز أشخاصًا كانوا صغارًا جدًا على تذكر الهجمات أن يخبروهم عن معنى 11 سبتمبر بالنسبة لهم، وكيف أثر حدث لم يشهدوه على العالم الذي نشأوا فيه، وإليكم ما قالوه:
تايلر يزرمانسكي، من نيو هيفن، كونيتيكت، مواليد 2001، ولد يزرمانسكي قبل ستة أشهر من أحداث 11 سبتمبر، وعرف عن الهجمات لأول مرة في الصف الأول الابتدائي، وخدم لاحقًا في أفغانستان عام ٢٠٢١ خلال الأشهر الأخيرة من حرب امتدت على مدى حياته تقريبًا، وهي تجربة ساهمت في تشكيل نظرته إلى يوم الهجمات، وإرثها، وكيفية تفسيرها حتى اليوم.
إيماني لابرو، من مدينة نيويورك، مواليد ٢٠٠١، تتذكر لابرو كيف تعرفت على أحداث ١١ سبتمبر بعد مشاهدة مقطع فيديو على يوتيوب في طفولتها، حيث شرحت والدتها ما حدث في ذلك اليوم. وتقول، وهي من مواليد مدينة نيويورك ونشأت فيها، إن ذلك غرس فيها شعورًا بأنها "تتوقع حدوث أي شيء تقريبًا" هناك، ولكن قبل كل شيء، تشعر بالتعاطف تجاه مدينتها والناس الذين شهدوا الهجمات مباشرة.
يقول أوتكارش بهاتناجار، من هامبورج، ألمانيا، مواليد ٢٠٠٠، إنه يرى أحداث ١١ سبتمبر على أنها اللحظة التي تغير فيها كل شيء فيما يتعلق بالأمن والطيران، وخلال نشأته في نيودلهي بالهند، لم يبحث كثيرًا عن معلومات حول الهجمات، لكنه تأثر لاحقًا بالصور التي شاهدها في الأفلام الوثائقية، والتي يعزو إليها الفضل في منحه صورة أوضح لما حدث، ويعتقد أن طريقة تعامل الولايات المتحدة مع تداعيات الهجمات هي السبب في أن "بعض الأمور تُفهم على النحو الذي هي عليه الآن".
جاك جونسون، من شيكاغو، إلينوي، مواليد 2001، كان عمره شهرين عندما وقعت أحداث 11 سبتمبر، ويرى جونسون أنها الحدث الأبرز في القرن الحادي والعشرين في الولايات المتحدة، إذ شكلت السياسة الأمريكية، والاستقطاب، والخوف، والشعور بالانقسام الوطني لفترة طويلة بعد الهجمات نفسها. يقول جونسون: "أعتقد أن كل توجه سياسي في الولايات المتحدة في القرن الحادي والعشرين يمكن إرجاعه إلى ذلك اليوم".
تقول بيج مكوسكر، من ألتونا، بنسلفانيا، مواليد 2003، والتي لا تملك أي ذكريات شخصية عن أحداث 11 سبتمبر، إن الهجمات كانت ببساطة جزءًا من نشأتها في الولايات المتحدة، وقد تعمّق فهمها في الصف الرابع، عندما عرض أحد المعلمين على الفصل لقطات من الهجمات.
ولا تزال مجموعة من الصور عالقة في ذهنها: المطارات في الأفلام والمسلسلات التلفزيونية القديمة مثل "فتيات جيلمور" تبدو مختلفة بشكل ملحوظ.
وتضيف أيفري تيرنر، من لويفيل، كنتاكي، مواليد 2007، إن النشأة بعد أحداث 11 سبتمبر تعني وراثة أمريكا التي تغيرت بشكل دائم بسبب الهجمات، ومع الحروب التي تلت ذلك، تأثرت صورة أمريكا لدى العالم، وهو إرثٌ لا يعتقد أن جيله سيتخلص منه أبدًا.
جاسمين كورليس، من نابير، نيوزيلندا، مواليد ١٩٩٥، نشأت كورليس في نيوزيلندا، وتتذكر أنها كانت تسمع عن أحداث ١١ سبتمبر بشكل متقطع حتى تعرفت عليها بتعمق أكبر في عام ٢٠٠٩ تقريبًا، عندما التحقت بالمدرسة الثانوية، وتتذكر أن والدها أخبرها أنه بعد وقوع الهجمات، استُدعي إلى عمله لوضع أسوار حول مصادر المياه المحلية في مدينتها بنيوزيلندا، مما يؤكد مدى اتساع نطاق تأثيرها.
اقرأ أيضاً:
- من التشريع إلى السياسات العامة.. ختام المدرسة الصيفية للدراسات البرلمانية بحزب العدل
- تعليم الأقصر تحسم الجدل حول مصير مدرسة الثانوية العسكرية وتكشف حقيقة تخصيصها للعمال
- يا أُولي الأمر... التعليم هو الحل
- وزير التعليم خلال اجتماعه مع 1000 قيادة تعليمية بجامعة قنا: مدير المدرسة أهم عنصر في العملية التعليمية
- «التقسيط بالوكالة الصورية».. قراءة استقصائية في أزمة مدرسة «جلوبال بارادايم» وثغرات التمويل الاستهلاكي (1-4)
ما رأيك في هذا الخبر؟